На сегодняшний день невозможно представить учреждение дошкольного образования без современных информационных технологий. Каждый ребенок с самого рождения начинает познавать различную технику, начиная с обычного смартфона, который всегда находится у взрослого под рукой, заканчивая роботом-пылесосом, который мама просит включить. Поэтому образовательный процесс в учреждении дошкольного образования должен быть не только качественным, но еще информационным, интерактивным, для того чтобы получаемая информация легко усваивалась.
Одной из наиболее интересных интерактивных технологий является интерактивный плакат. Это инновация позволяет с большей эффективностью реализовать процесс обучения в учреждении дошкольного образования. Интерактивный плакат может содержать информацию как для воспитателя дошкольного образования (инструкции, заметки к слайдам, подсказки при назначении гиперссылок), так и для воспитанников (обучающие видео, мультфильмы, интерактивные игры, фото и картинки с озвученной информацией и т.д.).
Интерактивный плакат полностью отвечает давно возникшему спросу на оригинальные задания. Среди положительных моментов использования такого плаката можно выделить: современная замена бумажным плакатам; удобнее и долговечнее в использовании, функциональнее, больше возможностей, дешевая стоимость в сравнении с бумажным носителем, удобнее хранить.
Интерактивные тематические плакаты – это средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя. Плакат должен обеспечивать взаимодействие его содержания с пользователем за счет использования различных интерактивных элементов: ссылок, кнопок перехода, областей текстового или цифрового ввода и т.д. Термин «интерактивность» происходит от английского слова «interaction», которое в переводе означает «взаимодействие». Интерактивность – понятие, используемое в области информатики и коммуникации; описывает характер взаимодействия между объектами. Новизна компьютера и интерактивного оборудования отражаются в расширении и обогащении содержания знаний, умений и навыков ребенка, в интенсификации образования, в изменениях динамики процесса психического развития.
Создание интерактивного плаката – творческий процесс, требующий от педагогического работника определенного уровня информационной культуры, а также желание передавать воспитанникам информацию необычным, современным способом.
Тема плаката должна соответствовать календарно-тематическому планированию, а также обязательно теме занятия. Главное условие – чтобы все эти составляющие были объединены (это может быть одна тема, один раздел и т.д.). Интерактивный плакат может быть реализован посредством программ Microsoft Power Point, ImpressOpenOffice.org или платформе для создания интерактивного контента «Genially» и др.
От обычной презентации интерактивный плакат отличает нелинейный способ подачи материала, возможность получения нужной информации в зависимости от управляющих действий пользователя. В связи с этим центральное место отводится слайду-заставке. Он включает в себя меню основных разделов плаката. Они определяются путем разбиения учебного материала на модули, минимальные по объему, но замкнутые по содержанию. Вход в каждый раздел возможен только из меню. В некоторых работах на заставке размещают и название темы плаката, что придает ему большую целостность и законченность.
Плакат состоит из нескольких слайдов. Количество слайдов варьируется в зависимости от количества объектов, представленных на плакате плюс титульный слайд и слайды с проверочными заданиями. Переход между слайдами осуществляется щелчком по изображению одного из объектов (уменьшенные изображения) посредством гиперссылок. Перейдя на слайд с выбранным объектом, можно видеть его увеличенное изображение в центральной части плаката. Имеется возможность завершения показа слайдов в любой момент посредством щелчка по кругу с перекрестьем.
Использованием интерактивных элементов можно решить одну из ключевых проблем образования – привлечь внимание ребенка дошкольного возраста, заинтересовать его и вовлечь в активную познавательную деятельность.
При создании и разработке интерактивного плаката необходимо опираться на следующие дидактические требования:
- учет возрастных особенностей детей, их уровня подготовки;
- достоверность предоставляемой информации, опора на учебную программу дошкольного образования;
- доступность и грамотность предоставляемой информации;
- структурирование информации в соответствии с логикой представления; § нелинейная структура (переход к любой части плаката);
- интерактивность;
- качественные графические, аудио, видеоматериалы;
- продуманный дизайн, тщательно подобранная цветовая гамма.
Можно разработать серию интерактивных плакатов и игр, предназначенных для использования на занятиях с детьми дошкольного возраста. Детей вторых младших групп с помощью пособий знакомят с объектами живой природы, в старших группах дети закрепляют свои представления, проверяют их с помощью игровых заданий. Тематика плакатов: «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные», «Дикие животные севера», «Времена года», «Деревья и кустарники», «Животные жарких стран», «Растения Красной книги», «Транспорт» и др.
В заключении можно отметить то, что использование интерактивного плаката в учреждении дошкольного образование является одним из эффективных способов передачи информации детям дошкольного возраста. Вся информация представляется в красочной и понятной форме для детей, удобна в хранении для педагогического работника, структурирована, доступна и интересна. Плакат привлекает внимание воспитанников, повышает их познавательную активность, вызывает интерес к получению новых знаний и закреплению уже пройденного материала.
